Проект «Физтех — лучше всех»

В этом году исполняется 75 лет физико-техническому образованию в ТПУ

В нашем совместном с Томским политехом проекте рассказываем, как складываются карьерные траектории выпускников вуза, где и кем они работают и что вспоминают об учебе в Сибири.

Физтех — лучше всех. Девочка, которая хотела управлять реактором

01.09.2025

Алина Тутолмина — девушка из Кемерова, которая стала первой студенткой в нашей стране, получившей право управлять исследовательским ядерным реактором.

В исключительно мужскую до недавних пор профессию она ворвалась прямо со студенческой скамьи Физико-технического факультета Томского политеха. За свою еще совсем небольшую карьеру Тутолмина (в девичестве Горбунова) прошла путь от учебного исследовательского реактора до огромных АЭС, стала героиней популярного ТВ-шоу, а теперь помогает поднимать атомную промышленность Народной Республики Бангладеш.

В первом материале рассказываем историю девушки, которую тянет к реакторам и которая не планирует останавливаться на достигнутом.

Физика + химия

Юная Алина с детства интересовалась естественными науками: училась в химико-биологическом классе и серьезно подумывала стать то медиком, то химиком. Но к концу школы ее зацепила физика. В попытке определиться между двумя любимыми предметами она решила не выбирать вовсе и заняться ядерной физикой.

— Родители меня поддерживали в любых начинаниях, даже в таких экзотических. Лицей я закончила с золотой медалью и поступала, благодаря олимпиаде, без испытаний, — рассказывает Алина Тутолмина. — Понимание о том, что такое ядерная физика, у меня появилось уже в университете. Документы туда подавались по принципу «звучит интересно, мне понравилось то, что мы проходили на физике в школе про ядерные взаимодействия». Так что это был интуитивный выбор.

И он пал на Томский политех. В одиннадцатом классе Алина в составе школьной команды попала в финал интеллектуальной Science Game, в те годы проводившейся Политехом для школьников страны. Очный тур проходил в Томске — так девушка впервые оказалась в городе, где скоро стала учиться.

— Нас познакомили с вузами, на базе которых проводилась интеллектуальная игра, и Политех очень впечатлил своими достижениями: запущенный искусственный спутник, собственный действующий ядерный реактор у вуза, единственный вообще в России! Так как это университет, точно входивший в тройку лучших технических в стране, и находится совсем близко к дому, я была впечатлена. Уже через полтора месяца подала туда оригиналы документов на поступление. Другие варианты даже не рассматривала.

Её университеты

Учеба давалась Алине не очень сложно, было интересно, хотя с некоторыми предметами, вроде начертательной геометрии, и пришлось разбираться особо.

— Профильные предметы были больше интересными, чем сложными, они навсегда в сердце! Теория переноса нейтронов, основы ядерной физики были моими самыми любимыми — там мы познакомились с тем, чем будем заниматься, — рассказывает Алина Тутолмина. — До сих пор я перечитываю лекции с третьего-четвертого курса. Они помогают, освежаю память.

В традиционно мужскую профессию Алина отправилась на втором курсе. Тогда, выбирая направление, она остановилась на кафедре «Ядерные реакторы и энергетические установки». Здесь она была единственной девушкой.

— Еще на первом курсе нас отвезли на ядерный реактор Политеха ИРТ-Т. Там я загорелась идеей и решила, что хочу управлять таким большим оборудованием! Возникло чувство, что здесь моя ниша, моя деятельность. Когда я сижу и управляю реактором, понимаю, что я могу это сделать и внести огромный вклад в нашу отрасль — это ощущается, как призвание, — говорит Алина. — Поняв, что хочу в будущем работать на реакторе, на атомной станции, к концу второго курса, когда пришло время задуматься над выбором направления, я определилась.

Исследовательский реактор Томского политеха — самый мощный среди вузовских установок подобного вида. Здесь ведутся передовые исследования в области ядерных технологий и ядерной медицины. Реактор был запущен в 1967 году и с тех пор неоднократно модернизировался. Сегодня здесь проводятся перспективные исследования в области рационального природопользования и материаловедения. На ИРТ-Т производят радиофармпрепараты для десятков отечественных клиник, производят почти 5% всего ядерного-легированного кремния, который используют в электронике.

Ежегодно на ядерном реакторе ТПУ проходят обучение 450 студентов. Они на практике получают знания по управлению ядерно-энергетической установкой, обеспечению физической защиты объектов атомной энергии, ядерной и радиационной безопасности.

Однако стать частью коллектива реактора могут далеко не все желающие студенты. К работе на реакторе допускаются только магистранты, которые прошли дополнительное обучение и получили доступ в Ростехнадзоре.

Но путь к управлению реактором осложнила пандемия. Из-за нее девушка прошла свою первую практику только в магистратуре, уже после получения диплома бакалавра.

— В магистратуру я пошла, чтобы продолжить обучение — получить еще более углубленные знания, расширить свои взгляды на отрасль. И подкорректировать специализацию: первоначально я изучала ядерные реакторы и энергетические установки, а в магистратуре добавилось направление nuclear power engineering (атомная энергетика) — это не только про ядерные реакторы, а про оборудование всей атомной станции.

Алина рассказывает, что попав на исследовательский реактор, горела инициативой и стремилась себя проявить. Поэтому после прохождения практики она устроилась работать на ИРТ-Т.

— Меня обучал и поддерживал Александр Овсенев, наш куратор, сейчас он работает там начальником смены, а тогда был инженером по управлению. Очень помогали начальник смены Виталий Демидов, с которым мы потом отработали еще полтора года, и главный инженер реактора ИРТ-Т — Петр Николаевич Худолеев, — рассказывает Алина. — До сих пор поддерживаем со всеми общение, они действительно открыли мне путь в мою профессиональную деятельность. Это очень хорошие наставники и профессионалы, специалисты своего дела. Я работала на вузовском реакторе полтора года, пока училась в магистратуре. Честно скажу, в реальной профессиональной деятельности все оказалось гораздо круче, чем ты ожидаешь. Пока полгода длилось обучение, мы буквально по винтикам разбирали весь реактор, полностью изучали все оборудование, что там было, после чего за пульт ты садишься уже полностью осмысленным профессионалом.

«Вызов» на ТНТ

Сразу после магистратуры Алина попала на ТНТ в интеллектуально-спортивное шоу «Вызов», где молодые ученые вместе с представителями шоу-бизнеса боролись за 10 миллионов рублей. Девушка дошла до полуфинала, и полученный опыт называет «потрясающим».

— Сначала состоялось собеседование-интервью, где я рассказала о том, чем я занимаюсь. Шоу длилось примерно месяц, съемки проходили в Махачкале — было тяжело, но очень интересно.

Путь инженера

После окончания магистратуры Алина не стала поступать в аспирантуру — девушка видела себя инженером, а не ученым.

— Мне кажется, Политех выпускает высококлассных инженеров. Я тоже такой инженер, и хотела применять свои знания, приносить пользу отрасли, — отмечает Алина Тутолмина.

После магистратуры Алина вместе с мужем-однокурсником устроились в сентябре 2023 года в реакторное отделение воронежского филиала «Атомтехэнерго». Амбициозных специалистов заметили и уже через два месяца отправили в командировку на Курскую АЭС-2, где им предстояло заниматься пуско-наладкой. На месте они занимались и наладкой систем безопасности.

— Я была в огромном восторге, не передать словами этот трепет внутри! Масштабы огромные, сложность всех взаимодействий, систем, это не идеальная картинка из учебника — такое тяжело представить, будучи на университетской скамье, либо на исследовательском реакторе, — рассказывает Алина. — Было сложно, но очень интересно. Помогает фундамент из знания оборудования и умения мыслить, анализировать, трудиться, которое нам прививают в Политехе — это формирует компетенции и характер.

Нововоронеж — Бангладеш

Набравшись опыта, через полгода семья молодых атомщиков отправилась в филиал предприятия в Народную Республику Бангладеш. Там ребята работают и сегодня.

— Варианты были: можно было остаться на Курской АЭС или поехать в Турцию — там сейчас тоже строят атомную станцию. Но мне хотелось посмотреть чего-то из ряда вон, — объясняет Алина. — К тому же, в Бангладеш не самая большая численность персонала: много работы и есть, чему поучиться. Мы выбирали это место, чтобы применить свои знания и получить огромный опыт работы, который поможет в дальнейшем.

Вместе с Алиной на будущей АЭС в Бангладеш работает много молодых специалистов. Конечно, есть и выпускники Томского политеха.

— Чаще встречаю, конечно, специалистов старше себя. Это первоклассные инженеры, потрясающие руководители, — рассказывает Алина. — Но недавно стали приезжать ребята младше нас, и тоже отличные спецы. Политеховца видно просто издалека: это всегда наиболее собранные, самые умные, быстрее всех схватывают, самые инициативные! Выпускников ТПУ очень любят у нас в отрасли, это мы и на себе заметили — нас всегда хвалили. Политех готовит реально суперклассные кадры, планку не снижает.

Пуск АЭС в Бангладеш должен произойти в этом году. После него Алина планирует вернуться домой, а затем работать над расширением профессиональных горизонтов.

— Идет очень активное строительство атомных станций, много новых площадок открывается, и в целом, много вариантов, предложений, куда можно дальше идти работать со своими новыми полученными знаниями, — рассказывает Алина. — Я точно знаю, что мне нравится моя работа, нравится быть инженером, я очень горю этим и не планирую куда-то далеко от атомных станций уходить. В ближайший год, наверное, хотела бы вернуться в Россию, я очень скучаю по родине, по российской погоде, количеству людей на квадратный метр, по простору, большим пространствам, когда ты можешь куда-то выйти и идти прямо дольше десяти минут. По российской еде тоже очень скучаем!

Девушка хочет получить опыт работы на нескольких типах реакторов, чтобы максимально расширить свой кругозор. Изучить оборудование, приобрести новые знания.

— Для меня моя работа — это не только профессиональная деятельность, но и ежедневное обучение. Когда я поступала, я хотела пойти куда-то «в ученые», думала, буду работать на ускорителе, в белом халате. Сейчас я работаю в робе и в каске, а вокруг только трубопроводы и оборудование. Но я понимаю, что та деятельность, которой я сейчас занимаюсь, мне гораздо более интересна, я бы ни за что не променяла этот путь на какой-то другой.

Физтех — лучше всех. Как выпускница ТПУ научила российских атомщиков безопасности

04.09.2025

Ольга Власова — выпускница Физико-технического факультета Томского политеха, второе поколение «атомной» династии.

За несколько лет она прошла путь от специалиста Ростехнадзора до начальника отдела ядерной безопасности на Сибирском химическом комбинате, чьи методические наработки используют в профильных вузах по всей России. На карьерном пути Ольги случились и опыт международного сотрудничества, и серьезные вызовы, справиться с которыми ей помогли характер, настойчивость и база, заложенная в Томском политехе. Вот её история.

Династия атомщиков

Ольга Власова, коренная северчанка, пошла по стопам своего отца, который закончил Физтех Томского политехнического института (ныне ТПУ) в 1963 году. После вуза он работал инженером-технологом на заводе разделения изотопов в Зеленогорске, а затем на СХК, и своим примером сумел вдохновить девушку, которая подумывала о карьере переводчицы, связать свою жизнь с атомной промышленностью.

— Папа всегда говорил, что он делает то, что развивает атомную энергетику нашей страны. Это были амбициозные цели: когда мы в маленьком городе можем двигать прогресс на мировом уровне, ведь они участвовали в значимых научно-исследовательских работах. Папа всегда был для меня примером, поэтому его разговоры о таинстве атомной энергии, о процессах, которые там происходят, вызывали интерес, — рассказывает Ольга Власова.

В школе Ольге хорошо давались технические науки — математика и физика, поэтому с поступлением особых проблем не возникло. А вот сам образовательный трек пришлось вскоре скорректировать.

— Сначала я пошла на «семерку» — это группа 0710 — «Электроника и автоматика физических установок». Специальность у нас была «инженер-киповец»: ты больше работаешь с оборудованием, с его обвязками, настройками, — объясняет Ольга Власова. — После того, как я съездила после второго курса на практику, где паяла схемы бесконечные, я поняла, что «инженер-киповец» — это не мое.

На третьем курсе Ольга перешла на другую специальность — «Радиационную безопасность», с которой в итоге и связала свою дальнейшую карьеру.

— Я посмотрела, что мне наиболее близко и интересно. На выбор было шесть специальностей: теоретическая физика, инженер-химик (химию я вообще не очень люблю), ядерные реакторы… «Двойка» — «Радиационная безопасность и охрана окружающей среды» — это то, что я могу потрогать, могу увидеть результаты своего труда. Не облачная теория, когда ты только представляешь. А здесь все прикладное, приборы и параметры контроля: дозиметры, радиометры, спектрометры и так далее, — объясняет Ольга Власова.

Студенческие годы

Начало студенческой жизни Власовой пришлось на интересное время: она поступила в вуз в год исчезновения СССР, тот самый 1991-й. На втором курсе девушка вышла замуж и вместе с супругом пробовала запустить свое дело — от колбасных производств до пельменных цехов и торговли. Из всего этого Ольга вынесла главное: предпринимательская деятельность — это не про нее. Хотелось чего-то более стабильного. Поэтому параллельно девушка еще и подрабатывала администратором на учебно-производственном комбинате.

— Мне повезло, что я застала время, когда нас вывозили на картошку. Тогда только поступили, познакомились с преподавателями, и осенью весь наш поток поехал на картошку. Это было такое яркое впечатление от всей недели! — вспоминает Власова. — Мы как-то все подружились, посмотрели друг на друга с разных сторон: кто халявит, а кто нет, кто поможет, а кто в уголке поспит.

На новом направлении учиться оказалось интереснее: предметы стали менее теоретическими и более наглядными. Будущую карьеру Ольга начала строить, уже проходя практику.

— Я была достаточно активной студенткой: ходила сама и просилась везде, пыталась найти работу — с этим было очень непросто тогда, — вспоминает Власова. — Я была на практике в комитете охраны окружающей среды города Томска, потом Северска, потом сама напросилась — пришла в наш СХК, в отдел кадров: «Дайте мне по моему направлению поработать, где бы я могла». И меня определили в отдел охраны окружающей среды.

Студенчество — самое беззаботное время в жизни любого человека. Когда ты уже самостоятельный, но еще ни за что не отвечаешь. Ты можешь подработать, но одновременно помогают родители. Когда мы учились, было очень тяжело с продуктами. Хорошо помню: кто жил в Таджикистане, Казахстане, Азербайджане, им присылали вкусности, а у нас в Северске продавали торты, которые никогда не продавались в Томске. И мы устраивали в общежитии сабантуйчики, каждый с теми продуктами, которые мог достать.

Сначала ведь были пустые полки, потом обилие — но по другим ценам. Моей стипендии на первом курсе хватало, чтобы трижды сходить в ресторан. На последнем курсе не хватало даже на то, чтобы сходить в кафе. Но студенческая жизнь — это всё равно было здорово и весело. Эти воспоминания, наверное, и подталкивают людей общаться между собой. Правда, сейчас в чатах мы делимся уже такими событиями, как «родился внук», «выдали замуж дочь» или «женился сын».

Тему диплома предложил Проценко Александр Петрович, специалист Северского отдела инспекций Ростехнадзора.

— Он как раз должен был защищать диссертацию на заводе разделения изотопов, и нужно было провести ряд экспериментов, расчетов, чтобы это стало главой его научной работы. Он позвал меня к себе на практику. А после того, как я защитила дипломную работу, меня пригласили на работу. Как раз происходил переход на Windows — раньше работали в системах DOS, а меня здесь, в Политехе, уже этому научили. Я закончила в феврале 1997-го, а уже в марте начала работать у них, — вспоминает Ольга Власова.

Первые полтора года молодая сотрудница учила коллег работать в Word, Access, Excell, разрабатывала программные продукты под Windows, которые потом начали использовать и в новосибирском подразделении. Полученная во время обучения в ТПУ база знаний позволила ей легко влиться в производственные процессы. Ольга работала на уже знакомых приборах и по знакомым методикам.

— Томский политех всегда работает и с комитетами, и с СХК в плане выполнения научных работ для предприятий. Я научилась понимать свою будущую профессию именно в «двойке», куда я перешла во время обучения, — говорит Ольга.

ТПУ, МИФИ, МАГАТЭ

Начав движение по карьерной траектории, Ольга не перестала заниматься научной деятельностью и вскоре поступила в аспирантуру на родной факультет.

— Я поняла — для того, чтобы чего-то достичь в области атомной энергии, продвинуться в карьере, необходимо обладать дополнительными плюсами. Мне нужна была диссертация. Позвонила своему преподавателю, профессору Владимиру Ивановичу Горбунову, который позвал меня в аспирантуру и сказала, что согласна, — вспоминает Власова.

Научрук предложил девушке работу по изучению воздействия ионизирующего излучения на материалы. Исследованиями аспирантки заинтересовался один из руководителей Ростехнадзора. Так карьера Ольга совершила новый виток, и девушка перешла в другой знаменитый вуз российских атомщиков — МИФИ.

— Это был очень интересный опыт: на тот момент было актуально российско-американское сотрудничество. У нас были преподаватели с американской стороны, которые обучали, как органы регулирования — у нас такого раньше не было — проводят проверки с приборами и измеряют заявленные ядерными установками данные. Такими приборами как раз снабдили российский Ростехнадзор, и на тот момент мало кто понимал, как с этим оборудованием работать, — объясняет Ольга Власова.

Приборы нужно было не просто внедрять, но и разрабатывать методики выполнения измерений для инспекторов Ростехнадзора в России. Тогда бы они смогли подтверждать количество ядерного материала и то, заявленный ли ядерный материал находится в контейнерах на предприятиях по всей стране. Именно этому и была посвящена в итоге научная работа Ольги в МИФИ.

— Порядка восьми ЗАТО по всей стране добывали мне практические результаты, я их обрабатывала, методики выполнения измерений были аттестованы во ВНИИНМ, и затем разрабатывала пособия, — рассказывает Власова. — Когда мы отмечали мою защиту в Москве, инспектора говорили: «Оля, ты нам напиши, мы все выпьем за этот успех» — это был общий успех, совместная, большая работа, которая воплотилась в учебные пособия и в методики выполнения измерений.

На базе этой работы у Ольги, ставшей инспектором Ростехнадзора, сложился целый учебный курс: его она преподавала в учебно-методическом центре по учету и контролю Росатома в Обнинске. Методические рекомендации легли в основу используемых сегодня пособий для инспекторов надзорного ведомства. Работая в Ростехнадзоре, Ольга получила дополнительное образование и в Международном агентстве по атомной энергии (МАГАТЭ).

Перспективный кандидат

После защиты диссертации Ольга взяла небольшой перерыв в карьере: родила, одного за другим, двоих детей. Затем продолжила работу в Северском отделе инспекции Ростехнадзора, где дослужилась до заместителя начальника отдела. Участвовала во многих международных проектах с США и Евросоюзом.

Вскоре Ольге поступило хорошее предложение от СХК: стать заместителем начальника отдела — главным специалистом по ядерной безопасности. Так она перешла из стана проверяющих в проверяемых:

— На работу меня взял генеральный директор — после того, как я выписала штраф на 100 тыс. рублей со стороны Ростехнадзора. Мы выступали в Думе Томской области, там для отчета приглашается и СХК, и регулирующий орган. Тогда комбинатом руководил Владимир Михайлович Короткевич, мы с ним на этом заседании встретились и поговорили, — рассказывает она.

На СХК выпускница Физтех занималась вопросами не только ядерной безопасности, но и стала менеджером по культуре безопасности всего предприятия, а затем и начальником отдела ядерной безопасности.

Ольга поясняет — пришло понимание, что многое можно достичь и изменить на производстве, узнав, что мешает и что помогает выполнять работу эффективно и безопасно. Культура безопасного поведения каждого работника позволяет предприятию верить в свое светлое будущее и эффективное развитие, говорит она.

Поднимаясь по карьерной лестнице в Госкорпорации «Росатом», осваивая новые компетенции Ольга с теплотой вспоминает родной вуз.

— Основы того, как общаться с людьми, внедрять изменения в коллективе, понимать рыночные механизмы — эти темы, скорее экономические, были для меня совсем неизвестны, мы их не проходили, — отмечает она. — Но преподаватели на Физтех научили нас учиться! Для них было важно, чтобы мы не просто сдали зачет. Они заставляли погрузиться в предмет, и я благодарна им за это. Я могу сдать любой экзамен, потому что знаю, как подготовиться. Когда мы учились, еще не было интернета — мы ходили в библиотеку и перелопачивали огромное количество литературы, чтобы написать сжатых два листа. Это вычленение главного, анализ, структурирование информации — и всему этому научили в ТПУ. Именно поэтому политехники у нас и работают успешно не только в атомной энергетике, но и в банках, в предпринимательстве и других направлениях, — отмечает она.

Не знаешь что-нибудь — узнай, надо позвонить — звони. Нас подталкивали к действиям. В ТПУ меня научили не бояться звонить в любые структуры, руководителям разного уровня. В администрации Томска и Северска, руководителям предприятий. И это пригодилось на 100% в течение всей жизни. Потому что, когда нужно решить вопрос с незнакомыми предприятиями и незнакомыми людьми, ты просто берешь трубку и звонишь.

Или ищешь того, кто поможет решить вопрос. У себя в коллективе я сталкиваюсь с тем, что, когда приходят новые люди, они иногда в чем-то не разбираются, например, а у них поступает новая задача. И они не идут с ней вовне. Либо варятся сами, либо умалчивают. Я говорю: «Вокруг тебя столько людей — спроси, мы найдем того, кто тебе поможет». Вот это — основа, это Политех: тебе ставят задачу, ты не знаешь, как делать, но ты знаешь, что делать. Идешь и ищешь тех людей и ту информацию, которые дадут тебе необходимый результат. Это школа жизни, которую я прошла именно в ТПУ.

Благодаря своей работе, Ольга Власова побывала во многих городах и странах. Познакомилась и поддерживает связи со многими специалистами — это помогает решать рабочие вопросы и поддерживать друг друга советом. Она довольна тем, как сложилась ее жизнь:

— У меня трое сыновей, работа, которую я люблю, коллеги, которые меня уважают и ценят, семья, дача, удобная квартира — тот баланс жизни, который ты начинаешь ценить в определенном возрасте.

Физтех — лучше всех. Как студенты «берегового» вуза попали на атомный ледокольный флот

08.09.2025

В представлении обывателей физики-ядерщики работают на стационарных АЭС. Но есть и те, кто отправляются покорять Арктику, проникаются романтикой бескрайнего севера и связывают свою жизнь с работой на плавучих гигантах, в чьих трюмах пульсируют ядерные реакторы.

Мы пообщались с тремя такими физиками — выпускниками Физтеха ТПУ. Узнали, как их занесло из солнечного Томска в царство полярной ночи, что делают ледоколы, зачем нужны плавучие АЭС и как отличить китятину от оленины.

Артем Гришин, главный физик ледокола «50 лет Победы»

Артем Гришин — родился и вырос в Северске — крупнейшем ЗАТО в России. Его отец работал инженером-конструктором на Сибирском химическом комбинате. За время проживания в атомном городе и обучения в Томском политехе, Артем убедился, что атомная энергетика — перспективное и престижное направление, в котором есть не только возможности для развития, но и стабильность, и достойная оплата труда.

Других вариантов, кроме как связать свою жизнь с атомной отраслью я особенно и не рассматривал. Конечно, подавал документы и в другие вузы, думал насчет ИТ-направлений, но приоритетным был именно Физико-технический институт в ТПУ. На Физтехе были различные специальности, связанные с наукой, например, с безопасностью и нераспространением ядерных материалов, но я себя видел эксплутационщиком. Тогда эта специальность называлась «копейка» [на Физтехе ТПУ тогда было шесть специальностей, каждая из которых имела свой числовой код. Студенты назвали их по второй цифре, например, «двойка» — это «Радиационная безопасность и охрана окружающей среды», «семерка» (0710) — «Электроника и автоматика физических установок» и др.], она являлась универсальной. Люди, окончившие ее, могли работать в различных сферах на [атомном] объекте.

Учиться было интересно — в вузе Артем познакомился со студентами из Томска и других городов России и стран СНГ. Со многими из них он поддерживает связь до сих пор, а с некоторыми вместе работает на ФГУП «Атомфлот». По словам Артема, важнейший навык, который он получил в ТПУ — умение осваивать новые знания. Именно оно очень сильно пригодилось в его профессиональной карьере.

— В этом база университета. Конечно, здесь ты получаешь знания, которые предусмотрены образовательной программой. Но прежде всего, Политех научил меня учиться, искать информацию, анализировать ее, — считает Артем Гришин.

Первый опыт

Настоящий производственный опыт Артем получил во время обучения в магистратуре, когда для выполнения научно-исследовательской работы был направлен в компанию ООО «Ап Кварк», возглавляемую выпускниками Физтеха. Компания занималась выполнением работ в области вывода из эксплуатации объектов использования атомной энергии. Здесь Артем принимал участие в реальных проектах и выполнял работы на действующих объектах (ПАО «Новосибирский завод химконцентратов» и АО «Сибирский химический комбинат»), что в последствии легло в основу его выпускной-квалификационной работы.

— За время работы в «Ап Кварк» я побывал на двух действующих предприятиях ГК «Росатом», получил практические навыки работы с проектной документацией, спектрометрическим и радиометрическим оборудованием, что безусловно дало определенную мотивацию и уверенность в том, что выбранный мною путь верный, — отмечает он.

Уже в начале второго курса магистратуры Артем задумался о будущем месте работы. В то время планируемый ОДЭК находился на стадии проектирования и молодой специалист решил выбрать неожиданный путь — атомный ледокольныйфлот.

— Один из моих одногруппников был знаком с действующим инженером-оператором, который работал на атомном ледоколе «50 лет Победы». Он и рассказал нам о том, в чем заключается работа инженера-оператора на атомном судне, об особенностях жизни на борту, — вспоминает Артем Гришин. — Я заинтересовался и решил, что это возможность не только поработать эксплуатационщиком, но и моряком на уникальных судах. Для меня это был своеобразный выход из зоны комфорта. Под конец обучения, в мае, еще перед распределением выпускников, я отправил резюме. А в начале августа подписал трудовой договор — все произошло быстро.

— Я планировал свой приезд под конкретный ледокол, было большое желание работать именно на «50 лет Победы». На тот момент, «50 лет Победы» являлся новейшим ледоколом и помимо основной работы в акватории Северного морского пути выполнял летние круизные рейсы на Северный полюс, — рассказал Артем Гришин.

Несмотря на трудоустройство, путь к специальности занял целый год. В это время Артем проходил стажировку, знакомился с устройством ледокола и сдавал множество внутренних экзаменов. Все это происходило непосредственно на судне. А еще во время своей стажировки молодой специалист, ни разу не нырявший в прорубь, искупался на Северном полюсе.

Гришину назначили наставника, тоже выпускника томского Физтеха Марата Михайлова, в тот момент главного физика судна. Стажер самостоятельно изучал устройство атомной паропроизводящей установки ледокола, эксплуатационную и техническую документацию, основные правила ядерной и радиационной безопасности, консультировался у действующих специалистов, после чего сдавал экзамены. Затем, после получения разрешения Ростехнадзора на право ведения работ в области использования атомной энергии, в феврале 2018 года Артем наконец, сел за пульт управления атомной паропроизводящей установкой. С тех пор он получил значительный эксплуатационный опыт как в море, так и на берегу при техническом обслуживании установки.

Распорядок дня

Моряк атомного ледокольного флота работает по графику четыре через четыре месяца. Но в своем первом, стажировочном рейсе Артем провел около шести месяцев. Экипаж на судне несет вахты и меняется каждые четыре часа.

— В море я несу вахту с 8 до 12, затем с 20 до 24. То есть четыре часа работаешь, восемь — отдыхаешь. Кто-то стоит с 12 до 16 и так далее. Получается восемь часов работы и 16 — отдыха, как у всех, — объясняет Артем Гришин. — Такой режим меня вполне устраивает. Конечно, есть тоска по дому: у меня жена, маленький ребенок. Но с другой стороны, я пока себя не вижу на пятидневной работе. За девять лет привык к такому графику.

Есть и свой привычный распорядок дня: завтрак, обед, вечерний чай и ужин. Каждый живет в собственной каюте со всеми удобствами.

— На начальном этапе свободное время тратилось на обучение, чтобы быстрее занять должность, — рассказывает Артем Гришин. — Сейчас хожу в тренажерный зал, это позволяет отвлечься и перезагрузиться. Экипаж сплоченный, у каждого свой алгоритм жизни: кто-то тоже в спортзал, кто-то гуляет по открытой палубе, смотрит кино или играет в бадминтон. У всех есть занятия.

В должности инженера-оператора Артем проработал до 2023 года, затем начал расти по карьерной лестнице — в марте 2024 года главным физиком стал уже он. Теперь Артем Гришин контролирует ядерную безопасность при эксплуатации ядерной энергетической установки ледокола.

— Моя должность совмещает обязанности оперативного персонала и персонала ведомственного контроля.

В качестве оперативного персонала, я осуществляю эксплуатацию атомной паропроизводящей установки ледокола на всех режимах. Основной задачей, как персонала ведомственного контроля, является ведение контроля за выполнением требований регулятора по обеспечению ядерной безопасности при эксплуатации ядерной энергетической установки судна. Помимо этого, я веду учет эксплуатации активных зон ядерных реакторов, занимаюсь подготовкой оперативного персонала, участвую в заседаниях судовой квалификационной комиссии.

Проработав почти 10 лет в атомном флоте Артем не готов менять «морскую» специализацию на «береговую». Для следующего карьерного шага и развития профессиональных компетенций, получает второе высшее образование в Сибирском государственном университете водного транспорта по специальности инженер-механик.

— Когда стал главным физиком, появились новые задачи, вызовы — не во всех я еще поучаствовал. В этой должности есть намеченные планы, что придумать и реализовать, — рассказывает Артем Гришин.

Павел Коновалов, главный физик атомохода «Вайгач»

Еще один главный физик — выпускник Физтеха ТПУ Павел Коновалов — работает на атомоходе «Вайгач». У него, как и у Артема с детства перед глазами были примеры отраслевой карьеры: отец и дядя также закончили Политех и, как и дед, сделали карьеру в атомной отрасли. Поэтому после школы Павел, увлеченный точными науками, подал документы на бакалавриат по направлению «Ядерные физика и технологии» физико-технического института ТПУ. Выбор оказался верным — университет развил склонности Павла, новые предметы разжигали любопытство:

Когда нас начали погружать в принципы работы ядерного реактора, становилось только интереснее. Здесь стало понятно, что это — моё. Особенно интересно было работать с преподавателями, имевшими за плечами реальный опыт эксплуатации реакторных установок. Юрий Борисович Чертков, будучи моим научным руководителем как при написании диплома бакалавра, так и магистерской диссертации, обладал не только огромным преподавательским опытом, но и солидным послужным списком работы с реакторами разных типов. Задачи, которые он ставил перед нами, были действительно прикладными, и многим, изученным на его занятиях, я пользуюсь в своей повседневной работе.

Как и на коллегу Гришина с «50 лет Победы», на Павла Коновалова знакомство с реакторными установками во время практики произвело большое впечатление.

— Персонал АЭС не отказывал в общении, отвечал на наши вопросы, советовал учебные пособия и литературу. А самое крутое, что на каждой станции находился неравнодушный сотрудник, который в своё свободное время организовывал нам экскурсии и на пальцах объяснял работу агрегатов, — отметил Павел. — Поддерживая эту культуру, я стараюсь оказывать максимальную поддержку выпускникам вузов, которые приходят к нам на стажировку и практику.

Как попасть в атомный флот?

Будущее место работы Павел заприметил еще в студенчестве, когда встретился с представителями отдела кадров ФГУП «Атомфлот» на «Днях карьеры Росатома» в вузе. Молодой человек узнал об условиях работы и быта, графике работы, посовещался с супругой и принял решение связать свою жизнь с атомным флотом.

— Для жителя Томской области, получавшего совершенно не морское образование и никогда прежде не представлявшего себя в роли моряка, возможность работать на атомном ледоколе казалась совершенно уникальной, — рассказывает Павел Коновалов. — Мы постоянно были на связи с отделом кадров вплоть до выпуска из ТПУ. И, как только появилась вакансия, я был приглашен в Мурманск на прохождение медицинской комиссии и трудоустройство. Мне просто было жутко интересно скорее начать стажировку на борту ледокола.

Коллектив тепло принял молодого сотрудника и он быстро почувствовал себя своим на борту ледокола.

Первая рабочая смена Павла, как оператора, прошла в порту Мурманска. И только на следующую он попал в море. Этот рейс ему запомнился навсегда.

— Первые ощущения от идущего сквозь льды ледокола: захватывающие дух пейзажи, огромные льдины, вырывающиеся из-под корпуса, невероятного цвета вода и, конечно, первые полярные сияния и встречи с медведями, — вспоминает Павел Коновалов. — Встречи с животными, к слову, каждый раз вызывают одинаково яркие эмоции, никакого эффекта обыденности. Медведи, нерпы, киты, моржи — стоит узнать о появлении кого-то за бортом, как тут же одеваешься и бежишь на палубу.

На борту

Павел отмечает, что атомоход можно назвать плавучим санаторием: на борту есть все необходимое для нормального отдыха после смены. И даже в рейсах с ледокола всегда можно связаться с родными.

— Флот сейчас сильно омолаживается. Строятся новые атомные ледоколы, приходит множество выпускников ВУЗов, даже девушки рвутся работать в море на инженерных должностях — судоводители, инженеры-химики и даже инженеры-операторы. Так что за отличную атмосферу на борту можно не переживать.

Ребята часто собираются поиграть в настольные игры или же просто попить чай у кого-то в каюте. Ещё один вариант досуга — прогулки на свежем воздухе, когда это позволяют погодные условия.

— Со стороны может показаться, что четыре месяца непрерывной работы — это невыносимо долго. На деле, время пролетает достаточно быстро, когда есть компания хороших друзей и интересная работа, — отмечает Павел Коновалов. — Ни дня своей жизни я не жалел о выборе профессии. Зная, сколько молодых людей не доучиваются или в дальнейшем не работают по профессии, чувствую себя счастливым. Мне интересна моя работа, и я с увлечением стараюсь расти профессионально. Пожалуй, это и цель, и перспектива — быть настоящим профессионалом, человеком, которому доверяют.

Антон Мишин, старший машинист турбинного отделения ПАТЭС

Путь Антона Мишина в атомный флот был чуть более извилист, чем у его коллег. В детстве он периодически проводил время на работе у деда — доцента Физтеха ТПУ Феликса Кошелева, который всегда с гордостью рассказывал об атомной отрасли. В ней же работал и дядя Антона. Имея яркий образец перед глазами, знакомый с атмосферой ТПУ юноша задолго до окончания школы знал, что пойдет на Физтех.

— Дед посоветовал: он считал атомную энергетику наиболее востребованной сферой, — вспоминает Антон Мишин.

Студенческая жизнь

С учебой у Мишина складывалось, несмотря на студенческие соблазны вроде прогулять пары, поучаствовать в посвящении и схалтурить. Испытание свободой он прошел:

— Я понял, что так нельзя — надо учиться. Большой поток информации и знаний, надо много всего удерживать в голове. Понятно, что это все процесс обучения и есть, но я не думал, что так много! Были и бессонные ночи, когда делали по пять лабораторных за раз — Физтех научил меня перерабатывать большой объем информации в короткий срок.

Практику Мишин проходил на ростовской АЭС, туда же его позвали на должность оператора, но впереди была защита диплома.

— Безусловно, эффектно, масштабы поражали — количество людей, сколько работало на ростовской АЭС, функционал всех систем. Когда я учился, все это было только в теории, а на месте смотришь и понимаешь — это действительно удивительно. Понимаешь уже, на кого ты учишься и кем ты будешь работать в дальнейшем, — вспоминает Антон Мишин.

Получив диплом Физтеха, Антон принял неожиданное решение — не стал переезжать в Ростов, вместо этого с одногруппниками решил попробовать свои силы на атомном ледоколе. Вакансию увидели на доске объявлений в университете, познакомились с условиями работы и подали заявку.

— Мне позвонил будущий начальник: «Мы берем вас на работу, когда сможете к нам приехать?» Я ответил, что смогу приступить к работе через месяц. Но, подумав, понял, что вахты по четыре месяца мне не подходят. Не хотелось так надолго покидать дом. В итоге я отказался от работы на ледоколе, — вспоминает Антон Мишин.

Вскоре молодой человек узнал о вакансии на плавучей атомной теплоэлектростанции и направил резюме туда. В ожидании ответа Антон устроился инженером геолого-технологического изыскания на буровую установку. Ездил в поля, бурил скважины пока ждал ответ от станции. Тот пришел в 2019-м. Мишина приняли на ПАТЭС на базе плавучего энергоблока «Академик Ломоносов» машинистом-обходчиком в самый северный город России — Певек.

На станции Антона Мишина ждало первое испытание: его ПАТЭС проходил этап пуско-наладки. Специалисту пришлось многому научиться буквально в «боевых» условиях. Внештатные ситуации, беготня, задержки, помощь сменщикам:

— На том этапе я был еще стажером, к самостоятельной работе не был допущен. Но я понимал, что именно те условия, в которых я оказался, дают знания, которые в дальнейшем мне помогут в работе, — отмечает Антон Мишин. — Конечно, было сложновато. Но я такой человек, что никогда не боялся трудностей и быстро обучался у своих коллег.

Работа в Арктике

График работы на ПАТЭС несколько отличается от ледокольного: здесь работают два через два месяца. На судне сотрудники несут вахты по 12 часов. Несмотря на то, что судно стоит недалеко от города, оперативный персонал живет на станции. Зато между сменами работники периодически гуляют по северным сопкам, если позволяет погода.

— Природа в Арктике удивительная. Здесь легко можно встретить белого медведя или кита. Этой зимой с ледоколом приплыла белуха (прим. — вид зубастых китов). Судно ушло, лед прихватило и животное оказалось «заперто». К счастью, вокруг нашей плавучей станции вода теплая, и вокруг метрах в 30 лед не намерзает. Белуха зимовала возле ПАТЭС. Ближе к лету лед растаял, и кит отправился в родные края, — рассказывает Антон.

Здесь же он первый раз в жизни попробовал северные специалитеты: мясо и сало кита, вяленую китятину — говорит, мясо жестковатое, похоже чем-то на оленину. У сала — специфический вкус, напоминающий свиное, но с запахом рыбы.

Успешно влившись в команду ПАТЭС, через два с половиной года Антон получил повышение, став старшим машинистом турбинного отделения.

— В будущем я планирую дорасти до ведущего инженера управления блоком. Но на ПАТЭС большая конкуренция, поэтому нужно проявлять инициативу, качественно и безаварийно выполнять свою работу — что я и делаю. В конечном итоге я не пожалел, что попал и работаю сейчас на ПАТЭС, — говорит Мишин.

Он отмечает, что среди его коллег много выпускников Физтеха. И их почти всегда можно узнать. Антон уверен, не только ему — это видят и другие, например, кадровики главного технического управления.

— Наш директор, Виктор Елагин, тоже выпускник ТПУ. Политехников сразу видно: пробивные, инициативные, с головой все, — отмечает Антон Мишин.

Физтех — лучше всех. Стремящийся в небо спортсмен и разделяемые изотопы

30.09.2025

Сергей Ильин — директор завода разделения изотопов Сибирского химического комбината. Спортсмен, победитель олимпиад и строитель, который прошел путь от инженера-технолога до руководителя.

Сегодня он один из тех, кто оценивает будущих физиков-ядерщиков, заканчивающих Физтех ТПУ. А каких-то 35 лет назад Ильин и сам был на их месте. В новом выпуске проекта, посвященного юбилею физико-технического образования в Томском политехе, рассказываем его историю.

Мечты о небе и шаг в атомную отрасль

Семья будущего директора завода приехала в Северск из Смоленской области. Мать — медик. Отец — выпускник зенитно-артиллерийского училища, который предпочел жить в Сибири, хотя мог отправиться в Ленинградский или Московский военные округа. Сергей занимался спортом и планировал связать свою судьбу с гражданской авиацией, но не прошел бы «по здоровью».

— Где-то в середине десятого класса начал задумываться о своей судьбе. У родителей были знакомые на комбинате, знали, что это такое. Заинтересовался, — вспоминает Ильин. — Выбирал между «физико-энергетическими установками» и «физикой кинетических явлений» — это та специальность для разделительных заводов, где я сейчас и работаю. Начал подтягивать физику и математику.

После школы в 1984 году, несмотря на внушительный конкурс, Сергей поступил на Физтех ТПИ (ныне — Томский политехнический университет).

Холодные экзамены и «теплая» стипендия

Как и у многих политехников, с которыми мы разговаривали, переход от школьной жизни к студенческим нагрузкам дался Сергею непросто.

— Первого сентября сразу окунули — три пары. Перед глазами до сих пор стоит: «начерталка» лекция, «английский» практика и «математика», тоже практика. Надо было перестроиться, — рассказывает Сергей Ильин. — В школе же в библиотеку никто не ходит, а тут сразу, с первых дней, приходилось раз в два-три дня ходить в Научно-техническую библиотеку на Белинского.

Группа собралась разновозрастная: кто-то, как Сергей, пришел после школы, кто-то был сильно старше — после армии или рабфака. Первый семестр «пережили» не все. Зачетная неделя выдалась по-настоящему суровой.

— Страшные морозы стояли в 1984 году. Мы приходили в вуз в валенках, в корпусах было холодно. Помню, сдавали историю партии (КПСС — прим. ред.), писали только карандашами: большая аудитория плохо протапливалась, 12-16 градусов всего, ручки замерзали. Зато не уснешь, — смеется Сергей Ильин.

На первых курсах давали много общих предметов — физику и химию разных направлений. К третьему курсу у студентов появлялись предметы, где они ближе знакомились с будущей профессией.

— Курсы были даже с грифами (имеется в виду гриф секретности — прим. ред), вход в корпус был по пропускам: специальный отдел, специальные тетрадки, куда мы записывали, чемодан опечатывался, — вспоминает Сергей Ильин.

— Где-то с третьего курса мы начали знакомиться с диффузионным оборудованием, регуляторами, специальной вакуумной отсечной арматурой — это все было на кафедре, — уточняет Сергей Ильин. — Это сейчас к нам студенты приезжают с 4-5 курса, знакомятся с современнейшим устройствами, мы показываем, рассказываем, как оно работает. В то время на площадки не пускали.

— С четвертого курса пошла научно-исследовательская работа студентов, там мы уже мастерили: были упрощенные прототипы оборудования, на них мы проводили опыты, считали каскады. Тогда же купил первый программируемый калькулятор МК 54.

С середины третьего курса Сергей, который продолжил заниматься спортом и успешно выступал в научных олимпиадах, стал старостой группы. Одной из главных его обязанностей была выдача стипендии.

— Приходилось в день выдачи уходить со второго часа третьей пары. Это не как сейчас — все на карточку, — вспоминает Ильин. — Пока одну очередь отстоишь, распишешься, сверишь людей, во вторую — получишь стипендию и несешь ее в общежитие. По тем временам, обычная стипендия была минимально необходимая, а на Физтехе можно было получать до 115 рублей. При том, что средняя зарплата в те годы была 200 рублей. Так что жить можно.

Студенты активно подрабатывали в стройотрядах. Сергей вместе с одногруппниками «осваивал» томский север в отряде с говорящим названием «Кварк». Один год работал под Колпашево, потом — в Нарыме и Нельмаче (небольшое село в Парабельском районе).

— Когда мы работали в Нарыме, как раз в 1988 году, там открывался музей политических ссыльных. Мы, студенты, помогали поднимать монумент, который сделал из камня скульптор, — рассказывает Сергей Ильин. — Последний стройотряд — в 1989 году в Нельмаче. Работали по 12 часов, выходной в воскресенье, но заработок за полтора месяца получался приличный. Я так себе купил стойку Pioneer: дэку, усилитель и колонки. Звучание для того времени очень неплохое было.

От выпускника — к директору завода

После окончания вуза Сергей Ильин оказался на распутье — заниматься наукой или пойти работать на один из четырех профильных заводов СХК. Он выбрал последнее и в 1990 году устроился на объект №1 (ныне — завод разделения изотопов), который позже возглавит.

— Первый рабочий день очень хорошо помнится. В феврале защитились, март отдохнули, первого апреля прошли медкомиссию, а 9 апреля, с моего дня рождения, у меня начался трудовой стаж, — смеется Сергей Ильин. — По знаниям, которые давал вуз вопросов не было. Понятно, что никто на заводе сразу не допускает к самостоятельной работе. Сначала стажировка: читаешь инструкции, правила, регламенты, частями сдаешь — тебя допускают. Меня устроили в газоцентрифужный цех сменным инженером-технологом. Это первая ступень карьерной лестницы, с которой начинают все выпускники ТПУ. С середины августа я уже начал работать самостоятельно.

Позже выяснилось, что молодой специалист попал на завод накануне сложных 90-х. Обещанное жилье для молодых специалистов оказалось под вопросом, как и будущее предприятия. Дело спас контракт с иностранным заказчиком, который удалось заключить в 1992 году.

Молодого специалиста на предприятии приметили, и он начал быстро продвигаться по карьерной лестнице. Стал инженером-технологом щита технологического контроля, потом попал в производственный отдел, а через три года вернулся уже начальником смены.

— У нас и сейчас так: когда человек приходит, мы к нему присматриваемся. Как он сдает экзамены, как работает, как умеет писать инструкции — видим, что из него может получиться, — объясняет Сергей Ильин.

С поста начальника смены Сергей попал в технологический цех: там как раз запускали газовые центрифуги нового поколения. А после того, как начальник цеха ушел на пенсию, его место занял Ильин. Затем стал заместителем главного инженера, самим главным инженером, а после — возглавил завод. Весь этот путь выпускник Физтеха прошел за 25 лет.

— Мне помог тот багаж знаний, который дал Физтех, — отмечает Сергей Ильин. — Нас научили учиться, и делать это нужно постоянно. Мы всегда в приоритет ставили выпускников Физтеха ТПУ. Они адаптируются, учатся, прекрасно работают, из них получаются прекрасные руководители, начальники смен, участков. Сейчас у меня главный инженер, главный технолог — выпускники Физтеха. Я считаю, что смену для себя уже подготовил.