Ирина Блажко: я люблю свою профессию

Мы часто произносим слово учитель, но не задумываемся, какую огромную роль играет он в нашей жизни. Сколько сил, труда, души, терпения педагоги вкладывают в каждого из своих учеников, чтобы они выросли настоящими людьми.

В Бейском филиале Черногорского горно-строительного техникума работают высококвалифицированные педагогические работники, именно они готовят для нашей горнодобывающей отрасли будущих специалистов. Многие преподаватели продолжают семейную династию учителей. Ярким представителем одной из педагогических династий является преподаватель химии Бейского филиала ЧГСТ — Ирина Васильевна Блажко.

В педагогической династии Ирины Блажко насчитывается девять учителей, из которых пятеро связали свою жизнь с химией и биологией. Это целая история человеческих судеб и более двух с половиной веков общего педагогического стажа. Большинство учителей трудились в родном Бейском районе в разные годы, но у всех у них была одна общая цель — правильно воспитать детей, дать им хорошие знания и вырастить достойных людей.

Ирина Васильевна — из известной в нашей Республике династии Зорковых. Точкой отсчёта является далёкий 1958 год. У истоков династии стоял Василий Васильевич Зорков, брат дедушки Ирины, который прошёл путь от простого токаря до инспектора по работе со школами-интернатами Хакасского областного отдела народного образования. Василий Зорков выбрал профессию учителя химии и биологии. Дочь Василия Зоркова — Елена, продолжила династию учителей, окончив Абаканское музыкальное училище. Уже более 30 лет она трудится в Детской хоровой школе в Кемеровской области. А внучка Василия Зоркова — Татьяна, окончив Санкт-Петербургскую государственную консерваторию, уже более десяти лет преподаёт в одной из музыкальных школ Москвы.

Выбрали профессию учителя отец и дядя Ирины Блажко — Василий и Александр Зорковы. Александр Николаевич окончил Абаканский педагогический институт и работал учителем биологии в Бейской средней школе. А его супруга — Надежда Ефимовна Зоркова, работая здесь же, в Бейской школе учителем начальных классов, стала первым наставником для многих бейских мальчишек и девчонок. И Надежда Ефимовна, и Александр Николаевич проработали в Бейской школе по 25 лет, а потом семейное дело продолжил их сын — Иван Александрович Зорков. Он успешно окончил ХГУ им. Н.Ф. Катанова, также выбрав специальность преподавателя биологии, а в 2015 году защитил кандидатскую диссертацию в Санкт-Петербургском педагогическом университете и в настоящее время является доцентом кафедры физиологии человека и методики преподавания биологии в КГПУ им. В. Астафьева.

Отец Ирины Блажко — Василий Николаевич Зорков, в 1979 году окончил Абаканский педагогический институт и стал работать учителем химии и географии в Кирбинской средней школе, много внимания он уделял краеведению. Там же трудилась и его супруга — Ольга Ивановна Зоркова. Она преподавала английский язык, а с 2001 по 2019 годы работала заместителем директора школы. У этой семейной пары одна-единственная запись в трудовой книжке и не один десяток лет отдано любимому делу. Василий Николаевич и Ольга Ивановна Зорковы являются ветеранами труда и Почётными работниками образования.

Их дочь Ирина Блажко пошла по стопам своих родителей. Наверное, иначе просто и не могло быть. В настоящее время Ирина почти 20 лет преподаёт химию в Бейском филиале ЧГСТ, имеет высшую квалификационную категорию, награждалась Почётной грамотой министерства образования и науки Хакасии, благодарностью главы Бейского района, неоднократно входила в топ лучших, становясь призёром различных Всероссийских конкурсов. А ещё Ирина Васильевна Блажко входит в «Золотой запас» Бейского района.

— Я ещё в школе поняла, что хочу стать учителем химии. Химия была моим любимым предметом, а преподавал мне её мой отец — Василий Николаевич Зорков. Поэтому в 2001 году я поступила в ХГУ им. Н.Ф. Катанова на специальность «Химия» с дополнительной специальностью «Биология». Я уже и не представляю себя в другой сфере, моя профессия — это моё призвание, — говорит Ирина Блажко.

В 2006 году Ирина окончила университет с красным дипломом и вернулась в родной Бейский район. На тот момент в ПУ-15 (так раньше назывался нынешний Бейский филиал ЧГСТ) требовался преподаватель химии, Ирина сразу же устроилась туда. За годы своей работы она завоевала любовь учеников и уважение коллег.

— Готовясь к урокам, стараюсь продумать каждую мелочь, каждую фразу. Чтобы «зажечь» интерес к изучаемой теме, применяю различные наглядные пособия, презентации. А если честно, то я не считаю химию сложным предметом, её нужно просто понять, начать вникать и тогда будет гораздо проще. Химия познаётся через различные эксперименты, и это очень нравится учащимся, но нужно понимать, что и с чем смешивать, знать законы превращения веществ. Если это всё делать через наглядные опыты, то будет гораздо интереснее и понятнее, — рассказывает Ирина Васильевна.

Чтобы стать хорошим учителем, мало владеть определёнными знаниями, методиками преподавания. В первую очередь нужно уметь общаться с учениками, понимать их, завоевать доверие и обязательно любить детей. Бывают моменты, когда требуется особенный подход, нужно проявить понимание и заботу, а где-то мудрую поддержку наставника, внимательно выслушать, поговорить о личном или дать совет.

Ирина преподаёт химию во всех группах ЧГСТ и в старших профильных классах Бейской СОШИ им. Н.П. Князева. Сама Ирина убеждена, что лучший метод преподавания — это создание для ученика ситуации успеха, чтобы он смог сам справиться с заданием, потому что когда слишком сложно, то ученики быстро теряют интерес, а если начинать с простого, хвалить и подбадривать, то химию гораздо проще и приятней изучать.

Информационные технологии открыли огромные образовательные возможности. Если раньше почерпнуть информацию можно было в паре журналов, сегодня учителя имеют доступ к онлайн-ресурсам с тестами, видеоконтентом, методиками и другим источникам в интернет-ресурсах. Современные ученики хорошо разбираются в технологиях и часто выступают для взрослых наставниками. Такое взаимодействие — взаимообучение, взаимонаставляемость — это и есть что-то новое в образовании.

Современные ученики, конечно, отличаются от учеников прошлых лет. Они хорошо освоили гаджеты, технически подкованы, а главное — у них клиповое мышление, они устают от однообразной монотонной информации, поэтому для успешного обучения современного поколения педагогам приходится подстраиваться, постоянно искать что-то новое, придумывать интерактивные задания и осваивать новые технологии. Те формы занятий и монотонные лекции практически не воспринимаются учащимися как раньше, требуется другой, более современный формат обучения.

— Подготовка к каждому уроку отнимает много времени, я каждый вечер готовлюсь к своим занятиям. Для меня важно, чтобы ученикам было интересно и понятно на моих уроках, а для этого педагогу необходимо постоянно развиваться самому. Для этого в нашем техникуме созданы все условия: мы делимся друг с другом опытом, посещаем семинары в других учебных заведениях, проходим курсы повышения квалификации. На таких мероприятиях смотришь на опыт других педагогов, берёшь для себя какие-то новые «фишки», а также осваиваю современные методики и приёмы, это очень помогает мне в работе. А у взрослых детей работать педагогом для меня не сложно, а очень даже интересно. Я постоянно включаю в свои уроки что-то связанное с профессией группы, — делится преподаватель химии.

Ученики Ирины участвуют в различных профессиональных конкурсах, а для этого порою нужно показать знания по своему предмету, связанные с будущей специальностью студентов. Тогда Ирине приходится разрабатывать специальные уроки. Например, что то связанное с устройством автомобиля или экскаватора и даже проводила для автомехаников урок под названием «Нефть и продукты её переработки». Ну, или, например у поваров-кондитеров, ведь профессия повара тоже напрямую связана с химическими процессами. Именно на таких уроках дети видят, что для успешного обучения по выбранной профессии им необходимы не только профильные предметы, но и общеобразовательные, например, химия.

Ирина Васильевна успешно справляется с преподавательской деятельностью, её обучающиеся неоднократно занимали призовые места в республиканских и Всероссийских олимпиадах и конкурсах научно-исследовательских работ. Этому способствуют и обновлённые кабинеты учебного заведения. В техникуме за последние годы появились сенсорные ноутбуки, широкоэкранные сенсорные телевизоры и другие нанотехнологии, которыми очень удобно пользоваться на занятиях. Всё это делает урок более интересным, насыщенным и наглядным.

— Профессию я свою люблю и не променяю её ни на какую другую. А тем, кто только ещё собираются стать педагогом, я желаю успешного старта, терпения, не бояться трудностей, учиться развиваться, верить в своих учеников и обязательно всем сердцем любить свою профессию, — сказала в заключение нашей беседы Ирина.

За химией — будущее. Фармацевтика, медицина, нефтехимия, экология, биотехнологии, клонирование — все эти перспективные области требуют знания химии и биологии. Всевозможные ткани, стройматериалы — в природе этого нет, их создает учёный-химик в лаборатории.

Но больше и гораздо значимее всего этого — не сам предмет, а педагог, который не только даёт знания, но и воспитывает души подрастающего поколения, вкладывая в них нравственные ценности и моральные устои, с которыми они потом идут по жизни. И поверьте, от этого много зависит.

«Знаете, нам по-прежнему верится: пока крутится наша Земля, главным достижением человечества будут учителя!» (Роберт Рождественский).