Связь «Ростелекома» со СМИ теснее, чем может показаться на первый взгляд
«Сибирь ПРО» – это отличная площадка для позитивного взаимодействия органов власти и бизнеса с журналистам
Мы открыты и всегда готовы к взаимодействию с коллегами из средств массовой информации
«Сибцем» вносит свой вклад в социально-экономическое развитие территорий присутствия
Считаем конкурс важным для региона, поскольку он показывает, какие темы значимы сегодня в Сибирском федеральном округе
За каждой работой стоит творческий труд автора, который заслуживает положительной оценки
По ленте конкурсных работ можно смело писать новейшую историю Сибири
Победители «Сибирь.ПРО» раскрывают нашу Сибирь в таких красках, что сердце радуется
Желаю, чтобы конкурс и впредь соответствовал своему неофициальному названию «Сибирский Оскар для журналистов
Разговор с известным учёным Иваном Артюховым о правильном выборе профессии состоялся в Иланской школе № 41.
Главный вопрос, который стоит сегодня перед выпускниками школ, – это, безусловно, выбор профессии. От правильности этого выбора зависит дальнейшая судьба человека.
Каждый – архитектор своей судьбы
Выбор профессии – это и выбор образа жизни, круга общения, уровня доходов и даже места жительства. Правильно выбранная профессия становится фундаментом для построения желаемого будущего. Она определяет траекторию профессионального и личностного развития на десятилетия вперёд, круг профессиональных контактов и социальную среду, а также жизненные ценности и приоритеты. Именно о ключевой роли правильного выбора профессии шёл разговор на одной из недавних встреч учеников Иланской школы № 41 и Ивана Артюхова – известного учёного с мировым именем, работающего в области общественного здоровья, организации здравоохранения и медицинского законодательства.
Крепкие корни
Родился Иван Павлович Артюхов 20 января 1959 года в крестьянской семье в селе Романовка Нижнеингашского района Красноярского края. Корни его крепкого рода по линии отца исходят из Могилёвской губернии Белоруссии. Его прапрадед Артемий Сергеевич с четырьмя сыновьями и дочерью ещё в эпоху столыпинских реформ переселились в Сибирь. Сюда их привела жажда свободы и желание иметь возможность самостоятельно трудиться, стать хозяевами собственной судьбы. Прадеды, деды и отец Ивана Павловича были людьми весьма разносторонними: не только земледельцами, скотоводами, но и плотниками, столярами, искусными кузнецами, краснодеревщиками. Сами были прекрасными мастерами и детей своих, внуков и правнуков приучали с малолетства к серьёзному труду. Это воспитало у Ивана Павловича ответственность, трудолюбие и стремление всё делать самому. Иван в раннем возрасте вместе с братом остался без отца. Вести самостоятельно крестьянское подворье мать с двумя малолетними детьми не смогла, и семья переехала на жительство в город Иланский, поближе к родственникам матери. Там можно было трудоустроиться на узловой железнодорожной станции.
От школьного порога
С большой теплотой и любовью вспоминает Иван Павлович школу и дорогих сердцу учителей. Немаловажную роль в становлении Артюхова как будущего профессора, учёного, руководителя и организатора сыграла родная Иланская школа-интернат, а потом школа № 41 и их замечательные учителя. По мнению Ивана Павловича, важно, когда учитель не только учит, но и становится добрым другом и наставником по жизни. С восторгом он говорит о своих учителях физкультуры Фёдоре Александровиче Ломаеве и Фёдоре Николаевиче Шейхулине. Благодаря им наш земляк был отлично физически подготовлен, что помогало не переутомляться в процессе долгих лабораторных исследований и написания научных трудов. Кроме того, эти учителя научили работать в команде и нести ответственность не только за себя. Особым авторитетом для него был директор школы Андрей Дорофеевич Тихонович. В годы Великой Отечественной войны он, едва окончив школу, добровольцем ушёл на фронт. Прошёл всю войну. День Победы встретил в Праге. После войны, окончив пединститут, вернулся в родную школу № 41. При нём школа стала лучшей не только в Иланском районе, но и среди железнодорожных школ края. Директором он был просто замечательным, талантливым педагогом и организатором, по-отечески добрым и строгим. С него всем мальчишкам и девчонкам хотелось брать пример. Одноклассниками Ивана Павловича были такие известные в крае и стране люди, как Анатолий Тубольцев, ставший впоследствии заместителем губернатора Красноярского края, и Александр Усс – ныне сенатор от Красноярского края, представляющий регион в Совете Федерации России, бывший губернатор края и председатель Законодательного Собрания. Как считает Иван Павлович, именно школа дала путёвку в жизнь, научила быть лидером. В 1975 году он окончил школу, но сразу не удалось поступить в Красноярский медицинский институт, поэтому устроился токарем на Красноярский радиозавод. На этом крупнейшем оборонном предприятии прошёл уже суровую трудовую и жизненную школу.
Он был мечтою окрылён, хотел всего добиться
Два года работы на заводе и упорной подготовки к экзаменам пролетели незаметно. В 1977 году Иван поступил на педиатрический факультет Красноярского государственного медицинского института. Мог ли он тогда представить, что станет известным профессором, доктором наук? Конечно, нет. А как ему это удалось? На самом деле, по мнению Артюхова, всё просто: нужно чётко знать, чего ты хочешь и упорно к этому стремиться. Уже в студенческие годы наш земляк сочетал учёбу с активной общественной и научной работой. В 1982 году Иван Павлович с отличием окончил педиатрический факультет Красноярского медицинского института (специализация «детская хирургия»). Затем обучался в клинической ординатуре и в 1987 году защитил кандидатскую, а в 1996 году – докторскую диссертацию. В своей беседе с иланскими школьниками Артюхов часто упоминал фразу «Огурцы солятся, потому что попадают в раствор». Так и он, попав в медицинскую научную среду, полностью окунулся в её удивительную атмосферу, растворился в ней, стал общаться с докторами наук и профессорами. – У меня всегда была определённая цель, и я знал, к чему она меня приведёт. Чем-то, безусловно, приходилось жертвовать. Но передо мной стояла задача – углубиться в науку, в изучаемую тему, так, чтобы лучше меня в этом вопросе не разбирался никто, – делится Иван Павлович. С 2002 года Артюхов – проректор по экономическому развитию Красноярской государственной медицинской академии, с декабря 2004 года – ректор. Под его руководством заметно возрос рейтинг вуза, который, по оценке Министерства образования и науки Российской Федерации, состоит в первой десятке лучших высших медицинских учебных заведений страны. Сегодня Иван Павлович Артюхов – известный в Российской Федерации и за рубежом учёный, работающий в области общественного здоровья, управления и организации здравоохранения.
Оставить след
Великому математику Николаю Лобачевскому принадлежат вот эти замечательные слова: «Каждый должен оставить в жизни свой след, украсить делами своими землю, на которой родился». Увидев однажды их в кабинете математики под портретом учёного, Иван Артюхов запомнил на всю жизнь, они стали его девизом. Эта цитата стала наглядной иллюстрацией к ещё одному его воспоминанию из детства: «Мы пацанами лазили по стройке, я прыгнул в ещё не совсем застывший бетон, отошёл – след. Утром иду, он на месте. В тот момент я решил, что это и есть мой след на века. Кстати, когда приезжал двадцать лет спустя, он по-прежнему был на месте. Только теперь для меня мой след – это мои научные труды, книги, публикации, моя деятельность на посту ректора Красноярского государственного медицинского университета имени профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого. И, конечно, мои ученики, которые сегодня разлетелись по всему миру и достойно выполняют свою великую миссию врачевания, исцеления, спасения».
Справка.
Иван Павлович Артюхов – известный в Российской Федерации и за рубежом учёный, доктор медицинских наук, профессор, с декабря 2004 по ноябрь 2018 года – ректор Красноярского государственного медицинского университета им. профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого, действительный член Российской академии естественных наук, действительный член Нью-Йоркской академии наук, организатор здравоохранения, экономист, автор 210 научных трудов, 10 монографий, 20 учебно-методических пособий.